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现如今,出于希望孩子未来有很好的就业选择的考虑,许多工薪家庭家长不远万里送孩子前往海外去“镀金”,且亚洲国家成为工薪家庭的首选。

继“辱师事件”之后,2008年秋季,接连发生的两起“学生弑师案”,让师生关系再次蒙上阴影,是什么原因导致师关系“异化”,让学生和老师血刃相向?2009年,期盼“学生弑师案”能引发人们对教育问题的深度思考,从法律和制度层面上寻求师生关系的改良途径。

  正是这多出来的20分帮助郭洪顺利考上了北京的重点大学,但这件事也给他留下了心理阴影:“有点郁闷,同学间聊天有时会提到我是少数民族,感觉怪怪的;现在想改回去,我家好几辈子的汉族啊。”

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△高等教育自学考试专业委员会:全国考委根据工作需要设立若干专业委员会或专家小组,负责拟订专业考试计划和课程自学考试大纲,参与编写和推荐适合自学的高等教育教材,对本专业考试工作进行业务指导和质量评估。各专业委员会或专家小组由本专业水平较高的专家学者组成。

华中科技大学最近清退了307名未按期完成学业的研究生。据《新京报》报道:“此次被清退的学生中,相当部分是企业高管和政府官员,还有少数名人。”清退显然是需要勇气的,因为不管此次清退初衷如何,客观上都将学术尊严之剑指向了政治精英、经济精英、知识精英三方“互利互惠”的利益怪圈。

当我们在讨论对学生是否应该惩罚的同时,也不得不思考这样一个问题——教师体罚学生的现象为何频频发生?我认为,教师体罚学生现象频发的根源是当前的教师考核评价体制。众所周知,现在很多地方学校考核教师的方法都很单一——只用学生的成绩来考核量化教师,学生的成绩既代表老师的成绩。只要你所教的学生成绩好,那你就是个好老师。所以,很多老师为了让学生考个好成绩,不惜采取各种方法——多布置作业、打学生耳光……

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“妈妈,短短的十几天里,我看见了好多新鲜事!我结识了很多外国朋友,英语水平大大提高……现在的我可以说有了‘翻天覆地’的变化,感觉自己长大了很多,成熟了很多,”陆桢玥在日记里这样写道。

中国人民大学人力资源管理系教授、中国管理科学学会人力资源管理分会会长林新奇,在接受中国青年报记者采访时说,专业实习虽然能帮助大学生获得一定的工作经验,但也存在一些问题,比如大学生实习基地不多,专业实习的广度和深度不够,“而且平均每个学生的专业实习时间能有一两个月就已经算是不错了”。

“创业是积极主动的就业形式,应由创业来带动就业。”王磊建议,可借助社会力量和职能机构向大学生提供项目资金支持;同时,建议有关部门成立大学生就业创业孵化园区,给临时找不到工作且没创业能力的毕业生提供指导和服务。

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改革创新促实践。实践性是科学发展观的本质特征。只有弄明白“为什么要促实践,在哪些方面着力,怎样促进科学发展”的问题,才能在学习实践活动中更好地深化实践、推动工作,解决突出问题、完善体制机制。理论的价值在于指导实践,学习的目的在于运用。马克思主义经典作家曾经指出:“哲学家们只是用不同的方式解释世界,而问题在于改变世界。”我们学习马克思主义理论,学习科学发展观,必须注重实践、注重应用。部党组和机关司局、直属单位要紧紧围绕科学发展主题,根据“谋划教育事业科学发展,努力办好人民满意教育”这一实践载体的要求,充分利用研究制定《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的有利时机,坚持以改革创新的精神状态、改革创新的思想作风、改革创新的工作方法促进实践。坚持突出实践特色,把深入学习实践科学发展观与贯彻落实党的十七大对教育工作提出的新任务新要求结合起来,与推进《规划纲要》的研究制定工作结合起来,与总结改革开放30年来我国教育事业改革发展的成就与经验结合起来,与促进教育改革发展稳定结合起来,与开创本单位各项工作的新局面结合起来,抓住解决突出问题这一体现实践特色的关键,着力转变不适应不符合科学发展要求的思想观念,着力解决影响和制约教育事业科学发展的突出问题以及党员干部党性党风党纪方面群众反映强烈的突出问题,着力构建有利于教育事业科学发展的体制机制,提高领导教育事业科学发展、促进社会和谐的能力。

据悉,自11月份开始征集晚会节目以来,人民大学附属中学、中央民族大学、上海戏曲学院、四川音乐学院、广西艺术学院等众多院校纷纷选送了各自的精品节目,目前已收到各地选送的节目达一千余个。其中很多原创节目、复排经典节目都让导演组和专家评审组看后眼前一亮。晚会总导演夏迎新介绍说,这次征集到的节目令人惊讶,原来完全没有想到从校园中能得到这么令我们吃惊的优秀作品。

本次展览最大的亮点莫过于众多新颖、独特的青少年科技作品。由第十七中学学生杜心怡发明的“多重能源残疾人轮椅”在现场引来很多同龄小观众。“这个轮椅最大的特点就是能利用太阳能、汽油等多种能源。”杜心怡的指导老师告诉记者,轮椅充电既能用太阳能,又可使外接电源,两者都行不通时还能使用汽油作动力。“完全不用担心它会半路‘撂挑子’。”此外,还有地震床、吸尘式板擦、太阳能动力小车等,无不显示出孩子们高超的科技创新能力。

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  当前,我国学生近视眼发病率居高不下,其中一条主要原因就是学习负担太重,长时间近距离用眼,眼睛过度疲劳。他们早晨起来读书,白天抬头看黑板,低头记笔记,晚上伏案做作业。据了解,有的孩子每天才睡四五个小时,焉能不困?经常看到在笔者处求治的孩子,困得睁不开眼,抬不起头,坐下不久便呼呼大睡。冬天,早晨6点多天还没亮,笔者便看到一群群背着沉重书包的孩子,走在上学的路上。外地的学生起床更早。而他们入睡的时间却大部分在晚上10点以后,有的到零点以后尚不能入睡。天天如此,月月这般,年复一年,最苦最累的莫过于祖国花朵们最宝贵的双眸。国家、社会和家庭花费了大量人力、物力、财力培养出来的学生,特别是那些品学兼优的学生,最后因视力不良、体力不支、健康不佳而影响个人前途和国家发展,多么可悲!为此,笔者建议,必须强化教育教学改革,进一步给学生减负。  一、教学时间应该缩短。从国外回来的朋友告诉笔者:英法等欧洲国家学生每年学习180天左右,美国学生每年学习200天左右,日本学生每年学习250天左右。而我国学生每年学习330天左右,加上名目繁多的辅导班、培训班、补习班等,不仅冲击了正常的教育教学,增加了学生家庭的经济负担,还使学生们连周六周日及寒暑假也难得到真正的休息。身体的过度疲劳必然导致眼睛的过度疲劳,视力下降在所难免。  二、学制应缩短,教学内容应精简。一般学生在校学习的内容,到社会上能用的不到一半。故教学应有针对性、实用性,有些知识可以就业后用什么学什么,以缩短学习时间,少走弯路。当前社会上有些急需的专业人才缺口较大,可以打破专业、学制的限制,安排先学先用先就业。就业后不足部分可以回过头来再学,缺什么学什么,有目的、有针对性地学,可以减少很多负担。  三、教学方法亟待改进。野生动物很少有近视眼的现象,按仿生学理论,改填鸭式、死记硬背式课堂教学为游戏性兴趣教学,增加动手教学,边学边用,学娱结合。  四、适当减少视觉教学量,增加听觉教学量。眼睛和耳朵都是获得知识的器官,眼睛负担过重可以诱发近视等眼病,而耳朵却越听越灵。  五、要经过训练和练习,掌握快速记忆法,同样可以提高效率,节省时间。做到轻松学习,预防近视。  六、减负最重要的是要给学生减少作业量。学生上课时,时而看近,时而看远,只要学习姿式正确,一般不会造成近视眼的发生和发展。只有那没完没了的作业,迫使学生长时间低头过近读写,才是引起学生近视眼发生和发展的主要原因。当前,大部分孩子因作业量太大,造成睡眠不足,身倦、脑疲、眼累,不近视是不可能的。一个在英国的朋友说,英国孩子上下学均不背书包,回家没有作业,因而近视眼较少。这难道不应引起我国政府和教育部门的深思和改进吗?  七、义务教育期间应严格杜绝那些累脑费眼的辅导班、补习班、培训班。  八、教师应认真备课,精简教学内容,把握好下课时间,不要拖堂,让孩子在课间好好休息,活动一下身体,望望远,做做眼保健操,以减少近视的发生和发展。  九、增加学校体育运动的场地和器械,增强体育课和课间操,增加学生室外运动的时间和运动量,以改变学生肺活量下降、体质差、肥胖、驼背、视力差的状况。  十、建议把爱眼课纳入教学内容,把笔者拟订的《王氏读写规范》纳入学生行为规范。如能贯彻落实好,相信可以大大减少近视的发病率。同时建议把学生体质及视力状况等纳入学校及教师评比、奖励内容,以改变当前学校偏重学习成绩及升学率,忽视学生体质及视力、健康的偏差。  十一、我国学校教室平均照明度远远低于发达国家和国际标准,故教室照明标准急需修订。  尽管给学生减负的难度很大,但为了祖国的接班人,为了国家和民族的利益,难度再大也要去做。必要时通过立法解决。  《中国教育报》2006年5月22日第8版

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