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  2007年8月下旬,市委市政府下发《北京市进一步推进义务教育均衡发展的意见》,召开北京市推进义务教育均衡发展工作会议,明确今后一个时期北京市推进义务教育均衡发展的指导思想、工作目标、职责分工和措施要求,明确提出促进首都义务教育均衡发展要大力推进“四个倾斜”:一是解决城乡教育均衡要向农村倾斜;二是解决区域教育均衡要向不发达地区倾斜;三是解决区域内教育均衡要向基础薄弱学校倾斜;四是解决教育对象受教育均衡要向弱势群体倾斜。

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学校现有在校学生30000余名,其中全日制本科生28400余名,博士、硕士研究生近2500名。校本部现有教职员工2200余名,专任教师1400余人,其中教授234名,副教授610余名,博士生、硕士生导师478人;拥有部省级创新团队5个,国家有突出贡献的中青年专家和享受国家政府特殊津贴的专家56名;聘请中国科学院院士、中国工程院院士10名。

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2008年7月,我从西北师范大学毕业。响应国家号召,参加了由教育部、财政部、人事部和中央编办等部门组织实施的“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”,到甘肃省被列入“国家八七扶贫攻坚计划”的41个国定贫困县之一的礼县任教,成为了一名名副其实的特岗教师。看着自己的理想已成现实,我这个平常脑袋一挨枕头就能睡着的人激动得几夜无法入睡。 8月25日,我正式到校任教。从参加工作的那一天起,我一直勤勤恳恳,认真工作。为了能早点见到活泼可爱的孩子们,每天早晨,我都会早早地来到学校;为了能给学生上好每一节课,我认真钻研教材、虚心请教,力求吃透教材、找准重点、突破难点。

改善办学条件主要涉及五个方面的内容:一是保障办学经费,确保按时足额到位;二是提升校舍设施的安全性和功能性;三是补充教育教学仪器设备;四是加强学校图书馆(室)建设,确保生均图书达标;五是加强教育信息化建设,以教育信息化带动教育现代化。

据市精神卫生中心有关负责人介绍,中小学生正处在身体和心理的成长期和完善期,常会面临厌学、网瘾、交友(尤其是早恋)、考前焦虑等问题,日积月累后往往会引发出一系列的心理行为问题。因此,干预网络的主要职能就是及时发现、疏导和干预学生的心理问题。

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  初三的时候,著名作家肖复兴的一篇作文参加北京市少年儿童作文比赛获奖,并得到叶圣陶先生逐字逐句的亲自批改。在北大荒插队的时候,他写了十篇散文,叶圣陶先生的长子叶至善先生又逐字逐句地帮他修改,使他在写作的道路上脚步越迈越扎实。肖复兴从自己的经历中,相信作文是有规律可循的,所以在儿子肖铁的作文练习中,他学着当年叶圣陶和叶至善先生为自己改文章的方法,照葫芦画瓢地帮助他。  从哪儿入手呢?兴趣。这是肖复兴特别强调的。肖铁从动物园玩完回家,肖复兴拿着录音机对儿子说:“你用一两句话形容一下你印象最深的动物,随便说,想怎么说就怎么说!”肖铁觉得这像游戏,挺好玩,便对着录音机信口开河:“白熊,我知道你为什么这么白,因为北极的冰雪把你染的……”肖复兴告诉儿子:“这就是作文。”肖铁眨眨眼,不难嘛!肖复兴一开始就打消了儿子写作文的畏难情绪,而是把写作文与日常生活尤其是玩联系起来,使他感到可以写成作文的事情多的是。  肖复兴说:兴趣是把钥匙,然后辅以具体的方法,才会收到好的效果。比如:朴素是最好的语言。肖铁上小学时,肖复兴给儿子讲萧红在《呼兰河传》中的描写:“倭瓜愿意爬上架就爬上架,愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一个谎花,就开一个谎花,愿意结一个黄瓜,就结一个黄瓜。若都不愿意,就是一个黄瓜也不结,一朵花也不开,也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高,它若愿意长上天去,也没有人管……”这里没有一个比喻句,甚至没有一个修饰过的定语,但是,写得多么生动呀。好的语言,其实就是这样朴素的。学会运用这样朴素的语言表达自己丰富的感情,才是最难的。好的作文,并不仅仅只是漂亮的文字、精巧的构思、匀称的结构,更是自己成长轨迹的记录,是自己心灵碰撞的回声。  肖铁1998年以北京市文科高考第二名的成绩考入北京大学中文系,2005年毕业于美国威斯康星大学研究生院,现在芝加哥大学读博士。肖铁现已出版长篇小说、散文小说集,曾获得第八届冰心图书奖。长篇小说《飞行的杀手》在文坛也引起广泛的关注。肖铁高二时写的散文《壶口的黄河》被选入《2005年普通高等学校招生全国统一考试(广东卷)》,大概是中学生作文入选中学生高考试卷的先例。可以说,肖铁是肖复兴从他的上一辈那里学来的“传帮带”的一个良好的实验。广东教育出版社修订再版的《我教儿子学作文》一书,是肖复兴的私家珍藏,是肖复兴与儿子从小学到高中一起走过的作文足迹,是一部融合了心血和爱、呈现方法和毅力的作品。  肖复兴是一位作家,还曾经是一个教过小学、中学和大学的老师,这本书提供了一种家长和语文老师所特有的亲身体会、经验和参照,对孩子学写作文,提供了切实有效又生动有趣的入门之路。在当今乱花迷眼的众多作文辅导书籍中,肖复兴的《我教儿子学作文》别具一格,家长或语文老师哪怕是依样画葫芦,照搬书中的方法,也能教会孩子轻松快乐地作文。  《中国教育报》2006年2月23日第6版

科学规划,合理布局。在学校布局调整中,各地根据山川、城乡不同特点,制定了本地区学校布局调整发展规划和实施方案,有计划、有重点、有步骤地推动学校布局调整工作。银川、石嘴山市坚持一次规划、分步实施的原则,将学校布局与改造薄弱学校、建设优质学校相结合、与行政区划调整工作相结合、与优化办学结构、加快职业教育相结合,较好地解决了“上学难”矛盾,初步构建起与城市化、工业化进程相适应的办学体系。石嘴山市通过对一批矿区企业移交学校实施迁建、撤并、改造,较好地解决了企业学校“无人管”的现象,又通过资源优化,满足了不同阶段孩子的上学需求,同时缓解了城市教育的压力。吴忠、中卫、固原三市结合山川相济的特点,将布局调整重心放在缩小城乡教育差距、突出办学效益上,一方面通过多种渠道调整优化城市教育布局,一方面坚持就近入学、集中办学的原则,因地制宜推动农村中小学调整、撤并,基本形成了小学办在村、初中办在乡、高中办在县城的格局。

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深喉爆料、投稿:guoren@zhidx.com

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