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据陕西省高校毕业生就业服务中心相关负责人介绍,陕西省2007年高校毕业生人数预计达到199707人,其中研究生15630人(包括博士生)、本科生86245人、专科(高职)生97832人,比2006年184024名毕业生人数增加15683人。

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本报天津10月15日电(记者朱虹)亚洲开放大学协会第二十二届年会14日晚在天津举行,年会为期三天,于16日结束。本届年会由亚洲开放大学协会主办,天津广播电视大学承办。

9岁的冯力,来自甘肃甘谷。他说,自己是经过校长和老师推荐参加此次香港之旅。他表示,能来到香港,见到很多香港小朋友非常开心,用普通话与香港小朋友交流也很顺利。香港真光小学的张多加,向冯力介绍天星码头的游轮、维港的高楼。张多加表示,很高兴认识内地的小朋友,会向他们了解内地风光。

“福建各地的非物质文化遗产十分丰富,保护和弘扬的担子很重,也特别需要得到下一代的传承。正是由于这样,‘非遗进课堂’就成了我们‘艺术扶贫工程’的最重要的一项内容。”福建艺术馆馆长吴志跃这样对记者说。

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课后是师生沟通的好时机,还可以解决课堂中可能遗留下来的疑问或遗憾。比如有一次,我叫一名女生回答问题,她把简单的问题搞错了,另一名男生就喊道:“蠢得像猪一样!”那女生当时很尴尬。

  法律硕士研究生只招收非法律专业本科生,因此法律硕士可谓是最纯粹的跨考军团。由于其招生的广泛性和良好的就业前景,法律硕士成为无数跨考生憧憬的目标,很多人跃跃欲试,却苦于相关信息知之甚少。什么是法律硕士?法律硕士和法学硕士有什么区别?报考法律硕士有哪些条件?需要做什么准备?本文将带你走近法律硕士,希望对那些有志于报考法律硕士的同学有所帮助。

  校本学习与培训,是教师专业成长的重要途径。经过几年的实践和探索,我们深深体会到,抓好如下“三个着力点”,是提高校本培训效果的关键。  抓好宏观规划,引领教师专业成长  校本培训如何进行,要达到一个什么样的目标,这些都要事先做好规划,做起来才能有的放矢,减少盲目性。有些人总认为校本培训太大、太空,无从下手,其原因就是没有结合教学实际,作好宏观规划。我们在实际工作中,首先对每位教师的原有水平进行了分析和诊断,制定了《办好教师成长的第二大学,推动教师的可持续发展》的校本培训三年规划和《教师系列达标实施方案》,制定了详细的目标、方法、步骤和培训内容。为促进教师在读书中成长,制定了《教师读书三年规划》,确立了读书目标,规定了读书内容,提出了读书要求,明确了考查办法。教师个人根据学校的规划和方案,制定了《个人三年发展计划》、《个人学期计划》、《个人读书三年计划》。  用好评价杠杆,促进教师的专业成长  校本培训能否取得好的效果,有一个完善的评价体系很重要,教师在现阶段如何发展,向什么方向发展,可通过评价措施来引导。根据新课改精神,我校对于教师的工作,实行多元评价的方式,即个人自评,备课组互评,年级月查,总教导处随机抽查,期中期末普查相结合的过程动态评价方式。特别是教师的自评,在评价的功能上实现了个人的自我调节、自我反思、自我改过,促进了教师的可持续发展。在评价方式上,突出课堂主阵地,通过对教师创新课堂评价的结果来实施对教师的评价;根据“教师职业道德规范”注重对教师日常行为的评价。以家长和社会各界为评价主体的评价主要方式是定期向家长发放征求意见信,通过他们的意见反馈,定性分析,按评价的比重,记录在教师档案里。  按照集体运作,分散组织,协作学习,共同提高的思路,我们将校本学习与培训纳入了教学常规管理的工作中。学校制定了校本学习与培训的评价细则,明确规定了各自的把关项目。所有教师的各种学习与培训内容,最终都纳入所属级部考核之中。在督促检查功能上:教导处、级部、中心教研组、备课组,都有督查、评价、考察的责任。在学习培训上,教科室统领安排,各级部、学科组分头实施,教师自主学习与训练。在效果检查上,学校重点抓理论学习与导向,开展理论测试,论文评选,学识考试。备课组和中心教研组则以开展评选优质课,教学比武,汇报课展评等活动来考察。基本功项目则通过基本功竞赛,课件制作比赛等活动来检验。  抓好读书活动,夯实教师专业成长的根基  曾有人这样说过,教师的定律,一言以蔽之,就是一旦你今日停止成长,明日你就将停止教学,学习贵在持之以恒,坚持不懈。因此,抓好教师的读书活动,才能夯实教师专业成长的根基。我校结合实际开展了教师读书活动,制定了《教师读书三年规划》,提出了“读书促成长,校园满书香”的口号,要求教师应在全面学习、提高整体文化素养的基础上,一是阅读教育名著,让名家引领教师的教育实践,转变思想观念、思维模式,进行教育创新;二是阅读文学经典书籍,以提高教师的人文素养和文化素养,夯实教师的文化功底。为创建学习条件,学校鼓励教师征订教育报刊,并报销相关费用,还购买了教育理论和文学名著,充实了学校图书室。学校针对教师手头资料少的现实,开展了推荐好文章、好书籍活动,实现了资源共享,推动了书籍流动,并给教师每人建立了一个“学习资料剪贴本”,剪贴自己认为需要保存的资料。学校还定期举行读书比赛、征文比赛、演讲比赛等活动,调动激发了教师学习的兴趣,在全校营造了一股浓浓的学习氛围。通过读书,老师们的眼界开阔了,内涵更丰富了,专业成长也越来越快了。  《中国教育报》2006年7月11日第7版

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(2)、事理类说明文,则按照人们的认识规律由浅入深、由具体到抽象、由简单到复杂、由熟悉的事例到成因事理来安排顺序。在事理说明文中,要认清事物内部的逻辑关系,或主从、或并列、或因果,抓住这些关系,就能恰当地理出说明顺序。

姜大明主持开幕式。中宣部副部长李东生,新闻出版总署副署长李东东、阎晓宏,中国版协主席于友先,中国编辑学会会长桂晓风,山东省领导孙淑义、刘伟、高新亭、杨传升、焉荣竹、李群等,以及部分省(区、市)和新疆生产建设兵团的领导和嘉宾出席了开幕式。

因为家境不好,从接到录取通知书的那刻起,他就决定不能让那沉甸甸的学费和自己的生活再成为父母的负担,他甚至拒绝了亲友们的资助,而选择了助学贷款和自食其力。“这样债务就是我的,而不是父母的,而且这也能成为我不让自己松懈的压力。”在第一个“十一”长假,当周围同学准备回家的时候,他已经开始满校园找招聘兼职的广告了。

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会议由教育部副部长陈小娅主持。她在总结讲话中指出,各地教育、卫生部门要按照会议要求,迅速全面对学校卫生工作情况进行排查,及时消除各种隐患,努力做到早发现、早报告、早解决。各地要把保障学生身心健康作为办好人民满意教育的重要内容,把学校卫生作为国家公共卫生服务体系建设的重要内容,纳入教育、卫生工作的整体规划中,加强管理,狠抓落实。

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