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  精辟深刻的社会主义本质。社会主义本质论是邓小平社会主义观的核心。社会主义的本质,是解放生产力,发展生产力,消灭剥削,消除两极分化,最终达到共同富裕。关于社会主义本质的这一概括,一改传统的定义方式,不是回答“是什么”,而是回答“干什么”和要达到的目标。全部以动词回答社会主义的本质,突出了社会主义的实践性和充满了变化,这正是马克思主义对社会主义的认识。

曙光基金2004年起走进福建师范大学,每年资助10名(自2009年开始,增至15名)贫困学生并为他们提供实践机会。为了有序地组织餐厅实践、社会服务,在校的“曙光学子”在校团委的引导下,成立了“曙光公社”。

每年年底学校都会组织学生回到家乡或者深入社会,采访和收集感人的民间故事或社会新闻,然后整理成文,最后评选优秀者在全校师生大会上朗读“道德故事”。这种来源于身边的故事极具感染力,加之是“以学生教育学生”,因而总能收到理想的效果。

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该书是陕西师大出版社“新作文教师教研文库”的力作,它从中学生的认知能力和心理发展实际出发,从师生教学作文实践出发,从理论上深入研究中学生的写作愿望与需求,科学地分析中学生学习写作过程中的困扰和难点,积极探索中学生作文的规律,从而构建出一个科学严谨、操作性强的理论框架和训练体系,从而使作文的教学有序可循。

通知强调,要开展食品卫生安全与甲型H1N1流感防治知识的宣传教育活动。结合入学教育,以多种形式开展一次食品卫生安全、肠道传染病与甲型H1N1流感防治知识的宣传教育活动,教育学生养成良好的个人卫生习惯、有病及时就医等,增强学生的自我保护意识和能力。中小学校还要利用多种形式,向家长进行宣传,以取得家长的支持和配合。

沈阳师范大学人力资源开发与管理研究所所长、中国科学院心理研究所博士后张淑华教授认为考前拜佛的心理大致可归纳为以下几种:一种是无助求神心理,即所谓的平时不努力学习,临时抱佛脚。第二种是保险心理,学生成绩虽然不错,但考试无常,烧香拜佛等于上了双保险。第三种是从众心理。看到身边的同学去拜佛了,自己也希望得到佛主的保佑,想得到与他人同样的外界支持。第四种是平衡心理,如果真的有人不努力学习却靠烧香拜佛考上了大学,而自己却要辛辛苦苦地学习,那岂不是太不公平了吗?于是也去烧香拜佛,求得心理平衡,至少大家站在“同一起跑线”上了。第五种是寄托心理,即将考大学的希望寄托在佛主身上,自己可以由于“责任得到分担”而减轻压力。

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罗珠彪认为,作文如同做人,语言表达的是思想,如果作文不能充分表达自己的思想,进入套路化,那么扼杀的是孩子们的想象力,容易让孩子形成思维定势。

为什么要像带兵一样带学生?武昌分校团委书记朱启军解释,独立学院和公办高校比,其他方面并不占优势,只有在管理方面加强。

(1)科学道德高尚,年龄在50岁以下;  (2)以奖励自然科学研究为主,获奖者应在本学科领域取得国际公认领先水平的重大科研成果或者突破性进展。

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此外,图书馆应当不断运用现代高新技术,实施新兴媒体数字图书馆服务计划,提升图书馆的管理、业务建设和服务水平,创新服务模式,拓展服务渠道,为公众提供多元化服务,创造图书馆服务与用户空间的有机融合,为用户提供到身边、到桌面、不受时间和空间限制的图书馆服务。

马克思主义诞生150多年来,社会主义在理论上、实践上都取得了历史性的伟大成就,但也发生了严重曲折。在我国几十年社会主义建设的进程中,中国共产党人既在独立自主的实践中创造了社会主义发展的辉煌成就,积累了丰富经验,同时也在失误和挫折中汲取了深刻教训。在国内外形势发生重大变化的条件下,如何科学总结国内外建设社会主义正反两方面的经验,回答好什么是社会主义、怎样建设社会主义这个根本问题,是当代中国共产党人面临的一个重大课题。党的十一届三中全会以后,邓小平同志紧紧抓住这个根本问题,深刻揭示社会主义的本质,把对社会主义的认识提高到新的科学水平。实践在发展,我们对这个根本问题的认识需要不断深化。“三个代表”重要思想创造性地运用马克思列宁主义、毛泽东思想特别是邓小平理论,紧密结合时代发展的新形势、我国广大人民群众的新要求、我国改革开放和社会主义现代化建设的新实践,在什么是社会主义、怎样建设社会主义这个根本问题上形成了富有独创性的理论成果。“三个代表”重要思想提出了关于实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益的思想,关于把发展作为党执政兴国的第一要务的思想,关于全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会的思想,关于坚持和完善社会主义公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度的思想,关于坚持和完善按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度的思想,关于建立社会主义市场经济体制的思想,关于推进经济结构战略性调整和经济增长方式转变的思想,关于推进西部大开发、促进区域协调发展的思想,关于实施“引进来”和“走出去”相结合的开放战略的思想,关于建设社会主义政治文明、发展社会主义民主政治的思想,关于实行依法治国基本方略、建设社会主义法治国家的思想,关于发展社会主义先进文化的思想,关于实行依法治国和以德治国相结合的思想,关于推动社会主义物质文明、政治文明、精神文明协调发展的思想,关于促进人的全面发展的思想,关于正确处理改革发展稳定关系的思想,关于正确处理新时期人民内部矛盾的思想,关于贯彻新时期军事战略方针、推进中国特色军事变革的思想,关于现阶段发展两岸关系、推进祖国和平统一进程的思想,关于促进世界多极化和国际关系民主化的思想,关于正确应对和驾驭经济全球化、促进共同发展的思想,等等。这些重大思想,进一步回答了建设中国特色社会主义的发展道路、发展阶段、发展战略、根本目的、根本任务、发展动力、依靠力量、国际战略等重大问题,是对马克思主义理论的重大贡献。这些新论断,既坚持马克思主义基本原理,又具有鲜明的时代特征,是坚持和发展马克思主义的典范,也是坚持和发展社会主义的典范。我们学习《江泽民文选》,必须牢牢把握建设中国特色社会主义这个主题,进一步深刻认识和科学回答什么是社会主义、怎样建设社会主义这个根本问题,更好地把中国特色社会主义伟大事业推向前进。

省教育厅要求各高校加强组织领导,成立由党政主要负责人担任组长的科技创新工作领导小组,将国家和地方科技创新方针政策落到实处,深化高校教学、科研、财务和人事制度改革,为推进科技创新营造良好氛围。

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 《中国教育报》2007年1月18日第1版

每日一头条

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深喉爆料、投稿:guoren@zhidx.com

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