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因为通常男孩不可能像女孩那样在一年内读许多书,所以男孩所读的书更为重要。这是阅读能力很差的男孩的家长必须面对一个问题。

北京儿艺是北京市确定的文化体制改革试点单位,自2004年实施股份制改造以来,全面深化改革,焕发出前所未有的生机与活力。《安徒生》是北京儿艺以全新体制机制进行艺术生产和市场运作的第7部作品,由北京儿艺联手国内5家艺术院团共同推出,剧目排演以来,受到了广大少年儿童的欢迎和专家的肯定。

  本报上海7月12日讯(记者 唐景莉 沈祖芸 杨晨光)第三届中外大学校长论坛7月12日在上海开幕,国务委员陈至立出席开幕式并讲话。  陈至立指出,建设创新型国家,关键在人才。大学是科技进步和人才培养的结合点,在建设创新型国家中担负着重要的使命,肩负着不可替代的历史责任。大学要构建创新型人才的培养体系,成为培养和造就高素质的创造性人才的摇篮;要成为知识创新的策源地,为认识未知世界、探求客观真理、解决人类面临的重大课题提供科学依据;要与社会建立更为广泛和紧密的联系,提高原始创新能力、集成创新能力,促进科研成果转化和产学研结合,为经济建设和社会发展服务。大学必须顺应知识经济、经济全球化的潮流,在更迅速的技术创新、更快捷的知识流动和更激烈的人才竞争中,主动进行自身的变革;必须利用自身的知识和人才优势,增强对社会的服务能力和影响力。通过培养大批具有创新精神和创新能力的优秀人才服务于社会,通过科学发现、知识创新、技术创新和知识传播服务于社会,既是建设创新型国家的需要,也是大学自身发展的必然选择。  陈至立强调,无论大学如何创新,如何进一步服务于社会,但大学的精神和灵魂是永恒的。要坚定不移地守护大学的精神家园,使大学在创新和服务中以它的先进思想和品格影响社会,引导社会,使“大学”的荣誉得以发扬光大,永远光荣。要矢志不渝地坚持教书育人,培养学生具有高尚的人生理想,热爱祖国、热爱人民,具有高度的社会责任感和服务社会的奉献精神;坚持追求真理,鼓励师生敢于挑战权威和传统观念,为追求真理、实现创新而勇往直前;坚持严谨治学,用严谨治学的学风熏陶师生,培养科学精神,掌握科学方法,杜绝学术不端行为;坚持团结协作,这种精神应体现在校内,也应体现在对外合作上;坚持与时俱进,准确把握学科发展和创新的方向,鼓励自由探索,永远站在时代的前列。  教育部部长周济主持开幕式,上海市市长韩正致欢迎词。本届论坛以“大学创新与服务”为主题,围绕21世纪创新型人才培养的模式与经验以及大学科技创新、理论创新如何服务于经济建设和社会发展进行为期7天的交流研讨。来自美国、英国、加拿大、澳大利亚、葡萄牙、比利时、日本等11个国家以及中国内地和香港特区的100余所知名大学的校长出席论坛。  《中国教育报》2006年7月13日第1版

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自“西部大开发”以来,重庆又成为了西南重镇。自改革开放、特别是直辖以来,重庆又成为了长江上游的经济文化中心。罗广斌、杨益言的《红岩》,使重庆成红色小说之源泉、唱红歌跳红舞传红色箴言使重庆又红遍全国;罗中立的《父亲》成了中国父亲精神;川剧《金子》,成了天下艺术的“金子”;“杂交水稻之父”是天下人民的福祉;三峡“百万大移民”成了世界移民的“大手笔”;卫星飞船上天都有重庆的高科技……。我在书中详尽地看到了家乡发生的天翻地覆的变化:从前的“蜀道之难”,变成了“立体的重庆”,交通发达,政通人和,人民富裕,正如书中《重庆轻轨》的作者说得好:它“穿云破雾”,“不是轻轨在飞行,是重庆在飞行!”重庆真活力四射,催人奋进!

  为了生活和养家糊口而从事教育的人是功利的教师;  为了混日子而教育的人是盲目的教师;  为了权威而教育的人是势利的教师;  为了理想而教育的人则是教育家型的教师。  为什么而教?问一千个人可能会有一千个答案。从孔子为十条腊肉而教到陶行知先生的为了不教而教,个中答案不一而足,但我们却不能以简单的对与错来衡量这个教育的目的。尽管踏上杏坛为时不久,我也时常问自己究竟为什么而教,但是遍寻典籍,我都没找到合适的答案。  为了生活和养家糊口而从事教育的人是功利的教师,为了混日子而教育的人是盲目的教师,为了权威而教育的人是势利的教师,而为了理想而教育的人则是教育家型的教师。功利的教师做得再好也是责任型教师,因为他是为了报酬而工作,他更愿意遵循等价交换原则;盲目的教师做得再好也是被动型教师,因为他不知道教育的目的所在,他更愿意抱残守缺;势利的教师做得再好也只是政治型教师,因为他不甘心于做一个没有权威没有地位的教师,他更愿意做一个政治型风云人物。我不能说他们这些目的是错的,因为十根手指都有长短,况乎人呢?  那么什么样的目的才是好的目的呢?教书育人是一种创造性的传奇事情,它的神圣是一般人所不能理解的。还记得我校金虎城老师讲过一句话,做一名好的班主任很不容易,没有捷径可走,没有确定的答案可遵循,只有一些不断让人成熟的机会。教育对于我们来说,是一个完全模糊又十分清晰的东西,想教好书,想育好人,这都不是一件简单的事情,都没有确定的答案告诉我们,更没有一个标准的公式让我们去套用,是走不得捷径的。于是,我便一直拷问自己,究竟为什么而教,自己究竟是属于哪一类的教师?每一次拷问,我都会得到不同的答案,这让我痛心疾首。  每次回首自己这段时间走过的路、上过的课,都会内疚不已。我既痛恨自己的教育目的的庸俗,又有点不得已而为之。我常羡慕班主任老师,因为只有他们才能看到一群群学生的成长,看到他们的个子逐渐长高,看到他们由不懂事变得懂事,看到他们为长青春痘而着急与兴奋,看到他们为一场球赛而雀跃或哭泣,看到他们同唱一首歌。有时候,我很想亲近那些孩子们,感受他们的成功与失败,感受他们的开心与失意。那些亲爱的孩子们,虽然偶尔调皮,但是他们对世界充满好奇,对师长充满尊敬。我经常跟其他老师说,他们还是孩子嘛,难免会犯错误的,不用太在意。然而,我却为他们流过泪。  世界上本没有路,走的人多了,也便成了路。没有创造的教师,是守旧的教师;没有创造的课堂,是苍白的课堂;没有创造的师生关系,是浅薄的师生关系。一个创造性的课堂设计,一个创造性的词语,一种创造性的运用,等等,这一切都可能成为课堂中的亮点。因循守旧的人,不敢跨出这一步,盲目的人,没有认识到的这一步,影响着我们形成课堂特色。做一个有个人哲学的教师,一直是我的追求。  究竟为什么而教,我还是没有答案,但是我将继续寻找答案。即便我清楚地知道,耗尽我一生的时间,也可能无法找到终极的答案,但是追求仍然是必要的。(作者单位:长沙雅礼寄宿制中学)  《中国教育报》2006年3月17日第3版

即使拒绝对方,也要为协商留有余地。如果雇主需要你,他会乐于满足你的要求。一旦你对他们提出的标准说“不”,录用恐怕就不成了。

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申请英国签证的中国公民将被采集双手十指的指纹,这一去年已传出的消息最近得到证实。英国有关部门宣布,指纹采集系统10月25日开始在全国各地的英国签证中心运行。在此之前,为做好指纹提取程序的准备工作,从10月22日至24日,英国驻华使领馆在北京、上海、广州、重庆的签证处暂停办公。

西北工业大学校长姜澄宇认为,对于研究型的大学来说,硕士两年半比较好,因为很多硕士毕业后还要读博,在读硕期间接受过完整的科学研究锻炼,对他今后会非常重要,如果再缩短学制,学生科研能力的锻炼就不够,经验不能得到积累。而普通型大学就不一定要有这种要求,可尝试两年制。

  诚讯国际咨询公司的高级顾问吴衍璋认为,现在大多数用人单位把求职者能为企业做些什么、能做成什么放在了第一位。因此,求职者的实际能力在择业中的作用越来越大。在大学期间,知识的储备及转化,每个人的情况是不一样的。但是进入社会,一旦选择了岗位,就要清晰地了解企业的发展趋势、产品特点或服务模式以及对员工能力的具体要求。只有详细了解招聘岗位的能力要求,才能用新标准来考量自己,围绕单位需求重新塑造自己的能力。

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11月1日,教育部发布指导意见,要求各地力争经过3到5年的努力,使义务教育阶段择校乱收费不再成为群众反映强烈的问题。这是教育部首次明确治理义务教育阶段择校乱收费问题的时间表。教育部还表示,禁止义务教育阶段公办学校以任何名义和方式收取择校费,坚决切断收取择校生与获得利益的联系。

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