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身为80后的倪海琼,给人的感觉很稳重、很低调。打开百度搜索,甚至搜不出几篇关于他的新闻。作为不折不扣的富二代,他既没有豪华车、也没有时间娱乐,满脑子都是工作和责任。他有自己的想法,但更多的时候却被父亲的经验所折服。  和社会上一些个性张扬的富二代相比,在公司员工看来,这个留过洋的倪海琼没有一点儿富二代的派头,为人处事没得说,就连平常吃饭都和员工一样排队就餐。

 ——科学认定贫困程度,设立贫困生管理资料库。为了公平、公正分配学生资助资源,切实保证各项资助政策和措施落实到家庭经济困难学生身上,学校制订了《西南交通大学家庭经济困难学生认定工作暂行办法》,明确了认定机构、认定标准、认定程序和认定管理办法,形成了学校认定资助管理机构、学院认定工作组、班级认定评议小组的三级认定方式和学生申请、班级评议、学院初审、学校审批的四个审查流程,并对地震灾区学生进行家庭经济状况普查。同时,设立贫困生管理资料库以便跟踪服务,今年受到资助的贫困生共计11700人,1659名为重灾区学生,占重灾区学生总人数的90。

  成考招生分三种类型  根据教育部通知,2006年全国成人高考将于10月14日、15日进行,今年成人高考各层次考试科目与2005年相同。  2006年全国成人高校招生类型分专科起点升本科、高中起点升专科和高中起点升本科三种,学习形式分为脱产、业余(包括半脱产、夜大学)和函授三种。学习最短年限为脱产专升本两年,高起本四年,高起专两年;业余和函授专升本两年半,高起本五年,高起专两年半。  今年的统考科目均按教育部《全国成人高等学校招生复习考试大纲》2006年版的要求命题,所有统考科目每科试题满分均为150分。专升本每科考试时间为150分钟,高起本、高起专的统考科目每门考试时间为120分钟。  高起本、高起专考试按文科、理科分别设置统考科目。公共课统考科目均为语文、数学、外语三门,其中数学分文科类和理科类两种,外语分英语、日语、俄语三个语种,由考生根据报考学校招生专业的要求选择一种。报考高起本的考生,除参加三门统考公共课的考试外,还须参加专业基础课的考试,理科专业基础课为物理、化学综合,文科类专业基础课为历史、地理综合。以上试题由教育部统一命制。  专升本考试统考科目为三门。两门公共课为政治、外语,一门专业基础课根据招生专业所隶属的学科门类确定。除非英语外语语种试题外,其他均由教育部统一命制。  教育部还强调,需要进行专业加试的院校,必须在相关省级成人高校招生办公室向社会公布的招生简章中注明,并自行命题和组织考试。  今年成人高校仍停止免试招收第二专业专科学历教育学生,考生需参加成人高校招生全国统一入学考试,录取人数纳入招生学校当年招生计划总数。  要认真阅读招生章程  在今年的全国成考中,对于报名资格、招生专业、考试时间及要求、录取原则和录取办法等问题,有关专家提醒考生,要认真阅读招生章程,从中找到准确信息。  教育部规定,招生院校必须通过适当途径向社会公示招生章程,对涉及招生的专业、计划、学费等诸多和考生报考有直接关系的信息进行发布。因此,学校的各种情况就以章程中公布的为准,其中关键就是学校的招生资格和考生的报考资格。  在获取招生院校信息时,考生要选择正规渠道,辨别信息的真伪。目前社会上有一些非法招生中介,打着成考招生的名义利用各种社会媒介招揽生源,大部分不具备办学资格和招生资格。考生要学会通过招生章程辨别真伪,规避风险。  考生应注意招生章程中规定的报考资格,例如专升本必须具有国民教育系列的大专毕业证;也有相应的本行业或院校要求,例如报考医学专业就有相关具体规定。考生应该根据这部分内容仔细核对自己的条件,确定是否具备报考资格。  在填报志愿时除了查看招生专业目录外,还要注意查看招生章程,有些考生往往因为忽略了招生章程而造成失误。  成人高考志愿填写分为一志愿和二志愿,调剂则分为无条件服从调剂、就近学校相近专业或相近学习形式和不服从调剂几种。比如考生在填报第二志愿时,首先要知道该院校是否招收非第一志愿的考生,这些内容一般在招生专业目录中是查不到的,应当在招生章程中仔细查看。在填报志愿前应该选择学习方式,注意学习安排时间,考虑解决工学之间的矛盾,否则录取了又不能来上学,给自己和校方造成损失;脱产学习的考生,事先最好实地考察一下学校环境,看看教学设施配备。  根据教育部相关政策,招生章程中应该公开考生咨询和申诉渠道(教育行政主管部门也一并公开考生咨询和申诉渠道),在成人高考报名、考试、录取的各个阶段,成人考生在遇到问题时,合理、合法地通过相关渠道进行必要的咨询和申诉。  《中国教育报》2006年7月19日第7版

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《生活方式》一书最基本的理论概念是“公共生活领域”。看到这个概念自然会联想到这些年来国内外学术界倡扬的“公共领域”理论。李长莉的“公共生活领域”理论与国内外学术界倡扬的“公共领域”理论,在表述形式上多添加了一个词汇“生活”,这可能就是其理论的特色所在。在我看来,“公共领域”理论的本质是政治文化理论。无论是汉娜阿伦特、还是哈贝马斯,他们谈论“公共领域”的旨归是政治现象、政治领域、政治理论和政治哲学。“公共领域”理论的核心价值是政治、是权力、是人的权力、是人的生存状态。而李长莉的“公共生活领域”理论的本质是社会文化理论,是与“公共领域”不同的理论概括。

学生负担重是有目共睹的现实。过去是高三的学生学习苦和累,现在过重的课业负担延伸到中学、小学,甚至幼儿园。近年来,教育部门关于减负的文件下了几十个,包括学生每天在校时间多少、体育锻炼多长时间、每个年级作业量各有多少等,规定不可谓不细不全。但不规范办学行为仍然愈演愈烈,学生负担就像个皮球,拍下去又跳起来,有时反而弹得更高。

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海南师大校长韩长日表示,海师从一九四九年秋创立至今,五十八年风雨兼程,半个多世纪沧桑巨变,几经调整,几度易名,但薪火相传,教泽绵延,实现了从专科教育到本科教育再至研究生教育的三大跨越,迄今已为社会输送了八万多名各类人才。此次更名升级“大学”,有利于今后更好地吸引优秀人才和学生来海师执教、就读。

本报讯(通讯员虞强记者陈瑞昌)6月13日,扬州大学建筑学院郭燏峰、李建和王辉3位师生启程赴四川地震灾区,参与灾后重建农村建设规划工作。

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我出生在安徽省庐江县的一个农民家庭,父母以种田的微薄收入支撑全家的生活,家境比较困难。我上大学的时候,我的哥哥也在上大学,妹妹还在上初中。祖辈种地为生的徐家出了两个大学生,既让全家自豪,又给父母增添了巨大的经济压力,他们实在交不起我的学费了。我宽慰父母并暗下决心,决不给家里增加经济负担。我来天津工业大学报到的那天,身上没有一分钱的学费,来天津的路费还是父母想办法凑的。我是从“困难学生绿色通道”走进高等学府的,靠学校帮我办理四年的国家助学贷款开始了大学生活。拿到贷款的那一刻,我激动地流泪了!父母知道后叮嘱我要知恩图报,我觉得应该用自己的行动报答党和政府的关怀,平时哪怕是为集体和同学多做一件有意义的平凡小事,也能够表达自己的一份报恩的心情,把社会给我的爱再传播给更多的人。

  构建和谐社会的目标之一,是使我国,特别是在广大西部和农村地区处于贫困状态的人口迅速脱贫。目前,农村减贫活动面临着贫困人口的人力资源约束,贫困地区人口素质差、教育水平低已经成为农民收入提高和扶贫开发项目顺利实施的瓶颈。在自然资源、生态环境和人力资源的多重约束之下,开发式扶贫应将政策重点由以自然资源开发为主转向以人力资源开发为主。要通过教育,特别是免费的基础教育来促进贫困地区后续人力资源的提升,通过向贫困地区提供实用的培训及其他人力资源开发措施,从基础上解决贫困地区人力资源制约的问题。加大对贫困地区的卫生和健康投入,增强贫困地区的人力资源素质,也将为脱贫减轻负担,提供资源支持。这些人力资源开发措施将减轻贫困地区由于自然资源欠缺引起的贫困,也将减轻人对自然资源的过度依赖。

看到老毕业证,不要只有羡慕,也不要只有怀旧,要做的是让教育回归人的本真,回归到教授治校,教师以教为主,实现教学相长。(王玉初)

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自2004年以来,厦门就坚持开展“书香进学校”、“书香进企业”、“书香进社区”“书香进乡村”、“书香进军营”、“书香进机关”等活动。全市出版发行单位还车载图书、报刊和音像出版物进农村、进社区、进工厂、进军营,将优惠售书作为活动的有机组成部分,使活动参与更广泛、影响更持久。

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